O artigo discute os resultados de iniciação científica referente à percepção de estudantes de escolas estaduais de São João del-Rei sobre riscos socioambientais. Essa temática tem importância crescente, pois as situações de risco são mais recorrentes na sociedade contemporânea. Foi aplicado um questionário a 156 estudantes, com perguntas sobre riscos e desastres, suas origens, assim como a forma de evitá-los e se o tema foi tratado na escola básica. Os resultados mostram que a maioria dos estudantes não têm um conhecimento satisfatório sobre os termos nem da diferenciação entre eles e não conseguem desenvolver um pensamento sistêmico sobre áreas de risco.
